O uso diário de ferramentas de inteligência artificial está associado a resultados acadêmicos piores entre estudantes, de acordo com dados do relatório mais recente do PISA, avaliação internacional coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A análise indica que alunos que recorrem à IA todos os dias obtêm pontuações inferiores às daqueles que não utilizam esse tipo de recurso. Já os estudantes que usam a tecnologia entre uma vez por mês e duas vezes por semana apresentam resultados melhores do que os que não a utilizam ou recorrem às respostas geradas diariamente.
O PISA é realizado a cada três anos e avalia principalmente estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências. Os dados apontam queda em habilidades como avaliar informações, compreendê-las e relacionar conceitos diferentes.
Uso entre estudantes
A Pesquisa Global de Estudantes sobre IA de 2024, que ouviu mais de 3.800 estudantes de 16 países, mostra que 86% usam inteligência artificial nos estudos. Desse total, 24% recorrem à ferramenta diariamente e 54% fazem isso pelo menos uma vez por semana.
O relatório afirma que 86% dos estudantes reconhecem usar a IA com frequência em tarefas escolares. Os resultados, porém, indicam que a utilização mais intensa não se traduz necessariamente em melhor desempenho.
A OCDE também alerta que as pontuações em determinadas áreas escolares vêm caindo há anos, antes mesmo da popularização de práticas como o uso do ChatGPT por crianças para diferentes tarefas. O documento trata da relação entre frequência de uso e desempenho, sem apresentar, no trecho analisado, uma explicação definitiva para os resultados.
